教育體系

信念系統(tǒng)塑造——心理、思維和行為教育

為何叫做小獅子班

草之精秀者為英，獸之特群者為雄”，而獅子正是動(dòng)物中的王者之獸，我們希望這個(gè)年齡段的孩子的能夠建立強(qiáng)者的信念系統(tǒng)。“我行、我能、我可以”陪伴他們一生，打下成功人生的基礎(chǔ)。

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童蒙養(yǎng)正（兩顆心教育）——使心端正而無(wú)偏邪

第一顆心：幫助孩子擁有一顆成長(zhǎng)之心——求上進(jìn)之心。通俗來(lái)說(shuō)，就是變厲害之心。
第二顆心、付出和成就他人之心。引導(dǎo)孩子隨時(shí)做小天使，成為自己所在環(huán)境的禮物，塑造孩子付出比得到更快樂(lè)的信念。

教學(xué)內(nèi)容

做事

做事的目的在于讓小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。事實(shí)上，孩子的壞習(xí)慣是不需要教的，一看就會(huì)。但是很多好的習(xí)慣，如果沒(méi)有從小養(yǎng)成，長(zhǎng)大了就會(huì)事倍功半，花費(fèi)大把的時(shí)間調(diào)整，效果還往往不佳。因此如果能夠在小的時(shí)候，能夠讓新教育的生活方式，成為孩子們習(xí)慣的一部分，甚至習(xí)慣成自然，這將為孩子的一生打下良好的基礎(chǔ)。

運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)對(duì)小朋友的價(jià)值主要有兩方面。一方面是刺激大腦，讓孩子的頭腦擁有更多的神經(jīng)連接；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力，對(duì)于身體的掌控力，讓孩子擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。另一方面，在一個(gè)生活舒適的時(shí)代，運(yùn)動(dòng)更大的意義，就是讓孩子養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，戰(zhàn)勝自己身心的惰性，踐行古人“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”的智慧，在運(yùn)動(dòng)的磨煉中，讓孩子擁有強(qiáng)健的心靈。

學(xué)習(xí)

我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涵蓋中文、英文、理科教育、興趣培養(yǎng)四個(gè)方面，讓只在小學(xué)年齡段孩子在知識(shí)方面的積累達(dá)到初中及以上的水平。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，往后可以接任世界上全部的主流教育體系。

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活動(dòng)

在小獅子班，每周都會(huì)有不同的活動(dòng)。地點(diǎn)可能是稻田，可能是某一座山，某一片樹(shù)林……孩子的玩其實(shí)并不需要什么特別的東西，一片田野，一條溪流，一座山坡，就是孩子最好的游樂(lè)場(chǎng)。一方面孩子可以和大自然的能量進(jìn)行交換。另一方面，其中的每一個(gè)變量都可以為孩子提供足夠的快樂(lè)。只要不去限制和干擾孩子，他就會(huì)有無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力，這些都是通過(guò)課堂學(xué)習(xí)所無(wú)法達(dá)到的效果。

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我們的定位

教育目標(biāo)

教育體系

信念系統(tǒng)塑造——心理、思維和行為教育

為何叫做小獅子班

童蒙養(yǎng)正（兩顆心教育）——使心端正而無(wú)偏邪

教學(xué)特色

混齡教育

教學(xué)內(nèi)容

做事

運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)

活動(dòng)

聯(lián)系我們

青春期教育

幼兒教育

校外活動(dòng)

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